MEMORIA EMOTIVA

MEMORIA EMOTIVA

No es necesario vivir la situacion para recrearla.

Cuando stanislavsky ensayaba sus metodos teatrales encontro en un principio que recurrir a la memoria emotiva podia ayudar a la profundidad de la accion del personaje pero luego descubrio que el personaje representaba la memoria del actor y no del personaje mismo.

Sugirio entonces como una manera de sentir la situacion del personaje , buscar en la investigacion de las cosas para lograr el cometido. Por ejemplo La mas fuerte sugestion para la encarnacion de un personaje son las imágenes fotograficas que el actor puede buscar como información para el personaje sin que sean experiaencias vivida propias

Para captar el misterio del ser, al cual el actor le restituye un alma al personaje , debe tomar sobre si, todas las correspondencias imaginarias, e informativas que no sean propias del actor pero que si pueden corresponder al personaje .

No confundir la capacitacion de los hechos con las vivencias propias de los mismos.

Mucha veces se dice que para realizar una actuación profunda el actor debe haber vivido una situación igual o semejante

En realidad el actor debe estar entrenado para actuar y debe star tambien preparado para asimilar la informacion producto de la investigacion .

Dentro de la asimilacion de situaciones y gestos esta el estudio de los mismos.

Si tengo que sentir dolor no es necesario cortarme un dedo, puedo estudiar y asesorarme en un medico para que me explique como son las reacciones de dolor y las acciones que los humanos hacen respecto a sus partes del cuerpo.

memoria emotiva

El primer pedagogo teatral que se ocupó de la memoria emocional o emotiva fue el gran maestro Konstantín Serguéievich Stanislavski, (1863-1938), actor, director y autor ruso, nacido en Moscú, fue quien desarticuló el estilo de actuación grandilocuente que imperaba en su época.

A una noción completamente idealista sobre la actuación, vinculada a conceptos escasamente objetivos como el talento, la intuición, el genio o la inspiración; opuso un elevado profesionalismo en el actor, basado en un método que le permitiría encontrar al actor estados emocionales auténticos y dejar de depender de la aparición azarosa de los mismos.

Hasta ese momento, los manuales de actuación se limitaban a describir los rasgos externos aconsejables para la manifestación de los diversos estados de ánimo, se le ofrecía al actor una lista completa de recursos para representar la alegría, el dolor, la pena o la bondad, lo que conducía al cliché y a una actuación mecánica.

A este tipo de actuación, Stanislavski opone una actuación orgánica, basada en la verdad escénica. El actor no debe aparentar en el escenario, sino existir de verdad, vivir la escena; es decir: sentir, pensar y comportarse sinceramente en las circunstancias de la ficción. Stanislavski elevó al actor a la categoría de creador y esta fue su gran misión.

Fue consciente de que para llevar a cabo su empresa debía recurrir a saberes científicos ajenos a lo teatral. Por eso se acercó a la fisiología, a la historia y a la psicología, que podían ayudarle a comprender la conducta humana.

El escaso desarrollo de las mismas le impidió profundizar y afirmar sus descubrimientos con una base científica más sólida; pero su genial intuición, su vasta experiencia como actor, director y pedagogo y la observación y análisis de la metodología utilizada por los grandes actores de la época, le permitieron recorrer el camino hacia la elaboración del sistema.

Un camino plagado de dudas y contradicciones, que lo obligaron a revisar constantemente sus postulados y que incluso, permiten hablar de por lo menos dos momentos muy marcados en sus investigaciones. En la primera etapa elabora sus conceptos fundamentales: relajación, concentración, atención, sí mágico y circunstancias dadas, imaginación, memoria emotiva, fe y sentido de la verdad; en la segunda etapa elabora el llamado método de las acciones físicas.

Pero es en el desarrollo de la memoria emotiva de la primera etapa de Stanislavski en la que voy a detenerme. Sin duda, este es el tema más polémico del sistema y el que más discusiones ha desatado. En la actualidad, encontramos fervorosos defensores y a apasionados detractores de la misma.